În cadrul activităților dedicate programului „Săptămâna Verde”, organizate de Liceul Tehnologic Râșnov, am avut bucuria de a ne întâlni cu două clase de elevi din învățământul primar, în cadrul unui atelier dedicat sustenabilității, protecției mediului și alegerilor prietenoase cu natura. A fost o întâlnire în care ne-am propus să aducem mai aproape de copii, prin activități interactive și un limbaj accesibil, teme precum reducerea poluării, mobilitatea sustenabilă și reciclarea.
Întâlnirea a pornit de la o întrebare simplă, dar cu mult sens: ce înseamnă să avem grijă de Planetă? Așa am ajuns să vorbim despre responsabilitate și respect față de resursele care ne susțin viața de zi cu zi. Pentru cei mici, sus-te-na-bi-li-ta-te a prins contur prin exemple concrete și prin ideea că fiecare gest, oricât de mic, poate contribui la o schimbare reală.
Prima parte a atelierului a fost dedicată mobilității și felului în care alegem să ne deplasăm. Le-am explicat copiilor, pe înțelesul lor, ce înseamnă un aer poluat și de ce anumite mijloace de transport influențează calitatea aerului pe care îl respirăm. Am discutat despre diferențele dintre mersul cu mașina personală, transportul în comun și variantele nepoluante, precum mersul pe jos, bicicleta sau trotineta.
Pentru a transforma discuția într-o experiență cât mai apropiată de realitatea lor, copiii au fost invitați să participe la un joc interactiv despre drumul către școală. Fiecare a povestit ce metodă de transport a folosit în ziua respectivă pentru a ajunge la școală. Răspunsurile au fost marcate prin buline reprezentative pentru mijlocul de transport ales, lipite apoi pe un mic banner cu OSCAR, ȘARPELE HOINAR. Exercițiul a fost primit cu entuziasm și a făcut ca diferența dintre alegerile sustenabile și cele mai puțin prietenoase cu mediul să devină mult mai ușor de observat și de înțeles.
Ulterior, atenția s-a îndreptat spre deșeuri și reciclare. Am vorbit despre culorile recipientelor de colectare selectivă și despre regula 3R: Reciclăm, Refolosim, Reducem, ca bază pentru obiceiuri sănătoase și responsabile. Organizați în trei grupe, copiii au participat la o activitate practică de sortare a deșeurilor, reușind să distingă și să separe corect hârtia și plasticul.
Cel mai valoros aspect al acestei întâlniri a fost felul în care cei mici au răspuns la tot ceea ce le-am propus. Au fost deschiși, atenți, implicați și dornici să împărtășească din propriile lor experiențe. Tocmai astfel de momente ne reconfirmă că educația pentru sustenabilitate are cel mai mare impact atunci când este adaptată vârstei copiilor, construită în jurul unor exemple apropiate de viața lor și susținută prin dialog autentic. Aceasta este, de altfel, direcția pe care ne dorim să o urmărim prin toate intervențiile noastre educaționale.
Credem că schimbările durabile încep timpuriu, prin înțelegere, consecvență și formarea unor obiceiuri sănătoase încă din primii ani de școală. Atunci când copiii descoperă, într-un mod firesc și apropiat de lumea lor, că mersul pe jos, reciclarea, grija față de resurse și respectul pentru natură fac parte din viața de zi cu zi, sustenabilitatea devine un mod de a crește frumos.
